Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Reconocimiento de Emociones a través de Manifestaciones Culturales y Artísticas

Grado: Preescolar 2º Edad: 3 a 6 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Artes y Experiencias Estéticas, Pensamiento Crítico

Problemática Interdisciplinar: Convivencia

Introducción (10 minutos):

1. Actividad Inicial
   
   
   • Bienvenida con una canción representativa de la comunidad o región, invitando a los niños a expresar cómo se sienten al escucharla.
   
   
   • Plática introductoria: Preguntar a los niños sobre diferentes emociones (alegría, tristeza, sorpresa) y cómo las expresan.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

2. Exploración de Manifestaciones Artísticas

   
   
   
   
   • Estación de Fotografías: Mostrar fotografías de festividades locales, preguntando a los niños qué ven, qué colores predominan y cómo creen que se sienten las personas en las fotos.
   
   
   • Estación Musical: Escuchar breves fragmentos de música regional, invitando a los niños a moverse libremente según lo que les transmita la música.
   
   
   • Estación de Artes Visuales: Observar reproducciones de murales o danzas típicas de la comunidad en video, dialogando sobre lo que observan y lo que creen que se está celebrando o expresando.
   
   
   
   



3. Creación Artística Grupal

   
   
   
   
   • En grupos, los alumnos eligirán una de las manifestaciones observadas para crear una representación usando materiales de arte (papeles de colores, pinturas, tela). La actividad se enfoca