Lectura compartida en voz alta.
Karina Rangel
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece correspondencias entre oralidad y escritura
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión: Lectura Compartida en Voz Alta para 1° de Primaria
Objetivo (PDA): Que los alumnos establezcan correspondencias entre oralidad y escritura, desarrollando habilidades de lectoescritura a través de un enfoque de pensamiento crítico y la apropiación de las culturas mediante la lectura y la escritura.
Duración: 45 minutos.
Metodología: Proyecto Comunitario.
Enfoque Interdisciplinar: Lectoescritura
Sesión 1 de 2
Inicio (10 minutos):
- Saludo y bienvenida.
- Dinámica de integración: "El círculo de las palabras", donde cada niño dice su nombre acompañado de un adjetivo que inicie con la misma letra de su nombre (ejemplo: Ana Amable, Luis Listo). Esta actividad busca fomentar la creatividad y la familiarización con las palabras.
- Presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a compartir historias y explorar el maravilloso mundo de las palabras, tanto escritas como habladas".
Desarrollo (25 minutos):
Lectura Compartida en Voz Alta:
- Selección del libro: Elegir un libro de cuentos o una historia adecuada para su edad y que refleje elementos culturales relevantes.
- Lectura en voz alta por el docente: Empezar la lectura del libro seleccionado, haciendo énfasis en la pronunciación y entonación.
- Participación de los alumnos: Invitar a los alumnos a leer en voz alta partes del libro, ayudándoles y corrigiéndoles de manera constructiva.
Actividad de Correspondencia Oral y Escrita:
- Después de la lectura, realizar un ejercicio donde los alumnos identifiquen palabras clave del texto leído, relacionándolas con imágenes o objetos presentes en el aula.
Reflexión en Grupo:
- Foment