Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de Clase: Reconocimiento de Ideas y Emociones en Manifestaciones Culturales y Artísticas
Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión

Objetivo (PDA):
El alumno será capaz de explicar lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras) a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Desarrollo de la clase:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de bienvenida: Realizar un círculo con los alumnos y realizar un juego de presentación que involucre decir su nombre y expresar con un gesto cómo se sienten ese día.
   
   
   • Motivación y presentación del tema: Contar una historia corta y emocionante sobre un niño/a que descubre un cuadro antiguo en su casa y cómo este cuadro le hace sentir diversas emociones. Preguntar a los niños cómo creen que se sintió el niño/a de la historia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración de manifestaciones culturales y artísticas:
     
     
     • Mostrar a los niños imágenes de diversas manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, artesanías, fotografías de zonas arqueológicas, entre otras).
     
     
     • Preguntar a los niños qué ven en las imágenes, qué les gusta, qué no les gusta, si algo les parece familiar o si les recuerda a algo.
     
     
     
     
   
   
   • Actividad interdisciplinar (Comprensión lectora): Leer juntos un poema corto y simple adecuado para su edad. Discutir el poema con preguntas sencillas que fomenten la comprensión lectora, como, "¿De qué creen que habla el poema?", "¿Cómo los hace sentir