Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Casandra Rubí Gomez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión: Escuela Preescolar 2º – "Explorando las Posibilidades de Movimiento"


Objetivo (PDA): El alumno mantendrá el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento, explorando sus posibilidades de movimiento en diferentes espacios y contextos.


Duración de la Sesión: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Pensamiento crítico, igualdad de género



Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y puesta en común: Iniciamos en círculo, saludando y compartiendo cómo nos sentimos hoy.

    • Motivación inicial: Relatar una breve historia o cuento que ilustre la importancia de moverse de diferentes maneras, resaltando la igualdad y el trabajo en equipo, sin importar si son niños o niñas. La historia incluirá un breve segmento sobre cómo sentirnos seguros en nuestros espacios.



  2. Actividad Principal (25 minutos):



    • Exploración de movimientos en estaciones: Los niños rotarán en pequeños grupos por estaciones de actividad, cada una diseñada para explorar diferentes tipos de movimientos y equilibrio. Ejemplos de estaciones:

      • Estación de Equilibrio: Prácticas de sostenerse en un pie, luego el otro, y hacer figuras con el cuerpo.

      • Estación de Giros y Brincos: Donde los niños pueden girar en su lugar, brincar en un pie y luego en otro.

      • Estación de Seguridad: Actividades lúdicas que enseñen conceptos básicos de seguridad personal y colectiva, adaptados a su nivel.



    • Enfoque interdisciplinar: Mientras los niños realizan las actividades, se introducirán conversaciones