Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos y Convivencia Escolar

Grado: 6º de Primaria
Edad de los Alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Que el alumno lea textos autobiográficos e identifique las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar con una plática dirigida sobre qué es un texto autobiográfico, pidiendo a los alumnos ejemplos de situaciones de su vida que podrían narrar.
   
   
   • Presentación breve de cómo la narración de experiencias personales ayuda a entender y mejorar nuestra convivencia en el aula y con nuestras comunidades.
   
   
   
   



2. Actividad Grupal (15 minutos):

   
   
   
   
   • Formación de equipos de 4 integrantes.
   
   
   • Cada equipo escogerá un evento significativo relacionado con la convivencia (puede ser positivo como una amistad nacida en el aula, o algo a mejorar como un conflicto superado).
   
   
   • Guiar a los estudiantes para que esbocen una narración de su evento elegido, enfocándose en las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
   
   
   
   



3. Rincón de Lectura (10 minutos):

   
   
   
   
   • Seleccionar fragmentos de textos autobiográficos adaptados a su edad que muestren claramente las relaciones temporales mencionadas.
   
   
   • En pequeños grupos, leerán los fragmentos asignados y discutirán cómo se aplican las relaciones temporales en estos textos.
   
   
   
   



4. Plenaria y Reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada equipo compartirá su esbozo de narración con el grupo.
   
   
   • Reflexión guiada sobre cómo la narración de nuestras exp