Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Adrian Cadena
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Tecnología de Secundaria 1º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Duración: 50 minutos.


Metodología: Aprendizaje Servicio.


Enfoque Interdisciplinar: Atender el acoso escolar o bullying.


Enfoque de Inclusión y Pensamiento Crítico



Fase de Inicio (15 minutos)


Actividad 1: Reflexión Guiada



  • Descripción: Comenzaremos con una breve charla sobre cómo la tecnología ha evolucionado para satisfacer necesidades humanas y cómo estas herramientas pueden ser una extensión de nuestras capacidades corporales. Luego, se introducirá el tema del acoso escolar, preguntando cómo las herramientas tecnológicas pueden tener un doble uso: para ayudar o para hacer daño.



  • Recursos: Imágenes históricas de herramientas y tecnologías, estadísticas breves sobre acoso escolar.



  • Objetivo: Sensibilizar sobre el impacto de la tecnología en la sociedad y fomentar un ambiente de empatía y consciencia sobre el acoso escolar.




Fase de Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: Trabajo en Equipo y Diseño de Proyecto



  • Descripción: Los alumnos, en grupos, identificarán una necesidad o problema relacionado con el acoso escolar en su entorno escolar. Deberán pensar en una herramienta, máquina o instrumento (físico o digital) que puedan diseñar