Comprensión y Producción de Textos Expositivos**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Participa en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexiona sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Enfoque: Inclusión

Metodología: Proyecto comunitario

Competencia interdisciplinar: Comprensión lectora

Introducción (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Los alumnos formarán un círculo, y se les preguntará qué saben sobre los textos que explican algo. ¿Han notado que algunos textos ayudan a entender cómo son las cosas o por qué suceden?
   
   
   • Se les presentará brevemente el concepto de textos expositivos.
   
   
   
   



2. Motivación:

   
   
   
   
   • Se les explicará que van a convertirse en pequeños expertos que compartirán información interesante con sus compañeros, utilizando diferentes formas de explicar las cosas en sus textos.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de estructuras textuales:

   
   
   
   
   • Se dividirá la clase en 4 grupos. A cada grupo se le asignará una estructura textual para explorar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Cada grupo recibirá un texto expositivo breve adecuado para su edad que ejemplifique la estructura asignada. Los alumnos leerán el texto y discutirán qué lo hace interesante y cómo está organizado.
   
   
   
   



2. Proyecto comunitario:

   
   
   
   
   • El proyecto consistirá en crear una pequeña revista escolar que incluya textos expositivos sobre temas de interés para la comunidad escolar, usa