Diversidad de Lenguajes Artísticos en la Riqueza Pluricultural de México y del Mundo**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Diversidad de Lenguajes Artísticos en la Riqueza Pluricultural de México y del Mundo

Dirigido a: Alumnos de Artes de Secundaria 3º, de 12 a 15 años de edad.

Objetivo (PDA): Que el alumno experimente con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque: Inclusión.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de sensibilización:

• Presentación corta: Mostraré imágenes y videos breves representativos de los distintos lenguajes artísticos (música, danza, teatro, pintura, literatura) de varias culturas del mundo, incluyendo las de México.


• Diálogo reflexivo: Preguntaré a los alumnos qué emociones o pensamientos les generan estas expresiones artísticas y cómo creen que estas reflejan la identidad de un pueblo o comunidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración y experimentación:

1. División en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4-5 miembros, procurando la inclusión y la diversidad dentro de cada grupo.


2. Investigación: Cada equipo seleccionará un lenguaje artístico y una cultura (puede ser mexicana o de otra parte del mundo). Investigarán, con apoyo de textos y recursos digitales, las características principales de ese lenguaje artístico en la cultura seleccionada.


3. Creación: Basándose en su investigación, cada equipo deberá crear una pequeña obra artística (puede ser un dibujo, un poema, una breve coreografía, etc.) que represente lo aprendido. Se animará a los alumnos a leer comprensivamente y a discutir sus hallazgos para asegurar una creación