"Explorando el Espacio a través del Movimiento"**

CRISTAL REYES
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: "Explorando el Espacio a través del Movimiento"


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno incorpore en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad, para enriquecer sus habilidades motrices.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Problemática a Atender: Inseguridad


Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida Creativa: Los niños serán recibidos con música suave y se les invitará a formar un círculo en el centro del aula. Se les plantea una pregunta abierta: "¿Cómo pueden nuestros movimientos ayudarnos a sentirnos seguros en diferentes espacios?".



  2. Sensibilización: Breve plática sobre la importancia de conocer y explorar los espacios que habitamos para sentirnos seguros y cómo nuestros movimientos pueden adaptarse a esos espacios.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración Dirigida:



    • Estaciones de Movimiento: Se dividirá el aula en cuatro estaciones que representen diferentes espacios (un parque, una casa, una calle y una tienda). En cada estación, los niños deberán realizar movimientos específicos que correspondan con el espacio (saltar, girar, caminar con precaución, buscar objetos).

    • Interdisciplinariedad: Mientras se desarrollan las actividades, se hablará sobre cómo nos sentimos en cada espacio y qué podemos hacer para sentirnos más seguros (conexión con el tema de inseguridad).



  2. Creación Colectiva:



    • Los niños, divididos en grupos, elegirán una de l