La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Sesión: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: 2º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión

Objetivo (PDA)

Que los alumnos comprendan las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo, fomentando así una mejor convivencia en su entorno.

Fases de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Actividad de Sensibilización: Se iniciará con un círculo de conversación donde los estudiantes compartirán una palabra o frase en una lengua indígena o extranjera que conozcan, explicando su significado y origen si es posible. El objetivo es crear conciencia sobre la diversidad lingüística presente en el aula.


• Planteamiento del proyecto: Explicar que trabajaremos en un proyecto comunitario que tiene como objetivo crear un mural en la escuela que represente la diversidad lingüística de la comunidad escolar y su importancia para la convivencia.

Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y Recolección de Datos: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre las lenguas presentes en su comunidad escolar y familiar, incluyendo el español y sus variantes regionales. Deberán recopilar frases típicas, palabras únicas o modismos de cada lengua y su uso en contextos familiares, escolares y comunitarios.


• Análisis de Lenguas: Cada equipo analizará cómo el uso de diferentes lenguas y sus variantes influye en la identidad cultural y la convivencia comunitaria, preparando una