El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: El Juego como Base de la Experiencia de Investigación

Nivel Educativo: Inicial 1º (0 a 3 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Problema interdisciplinar a atender: Cuidado del ambiente

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y ambientación: Dar la bienvenida a los niños y niñas con una canción sobre el cuidado del ambiente, creando un ambiente cálido y seguro.
   
   
   • Planteamiento del tema: Usar títeres para contar una breve historia sobre un bosque mágico que necesita cuidados. Los títeres expresarán cómo se sienten cuando su hogar está limpio y cuando está sucio.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de indagación 1: "La búsqueda del tesoro ecológico". Esconder objetos reciclables y no reciclables en el aula o en una zona de juego segura. Los niños y niñas deberán buscarlos y clasificarlos con ayuda de imágenes grandes que muestren el símbolo de reciclaje y un bote de basura, respectivamente.
     
     
     • Objetivo: Que los niños experimenten la clasificación de objetos, desarrollando la noción de reciclaje.
     
     
     
     
   
   
   • Actividad de indagación 2: "Creando mi árbol". Proporcionar materiales reciclados (papel, cartón, botellas plásticas) para que cada niño y niña, con ayuda de sus maestros, puedan crear su propio árbol o planta.
     
     
     • Objetivo: Estimular la creatividad y la conciencia s