El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Dominio del Espacio y Reconocimiento de Formas en Preescolar 2º

Fecha: [fecha específica]
Duración de la sesión: 45 minutos
Grado: Preescolar 2º
Grupo de edad: 3 a 6 años
Método de enseñanza: Aprendizaje por Indagación
Objetivo (PDA): Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta)
Enfoque: Inclusivo
Problema Interdisciplinar: Comprensión lectora

Introducción (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles que hoy serán exploradores del espacio en nuestro aula.


• Leer en voz alta con tono y gestos exagerados un breve cuento o descripción sobre un personaje que viaja por diversos lugares, observando todo a su alrededor. El objetivo es captar su atención y conectar con el tema del día.


• Plantear preguntas como: "¿Alguna vez has querido ser un explorador?", "¿Cómo crees que los exploradores saben hacia dónde ir?" para fomentar la curiosidad y la participación.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración dirigida en el Aula (10 minutos): Se organizarán pequeños grupos para realizar un recorrido por el aula siguiendo pistas. Cada grupo recibirá tarjetas con instrucciones sencillas que implican conceptos de direccionalidad como "avanza hacia la ventana", "da tres pasos hacia la puerta", "gira a tu derecha y encuentra un libro". Durante el recorrido, los niños deben identificar objetos y formas específicas.

   
   



2. Creación de un Mapa del Aula (15 minutos): Posterior al recorrido, cada grupo intentará dibujar un mapa simple del aula incluyendo los objetos y formas que encontraron. Se les pr