Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Interacciones en Fenómenos Relacionados con la Fuerza y el Movimiento

Dirigido a: Alumnos de Física de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Identificar los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realizar experimentos sencillos.

Metodología: Aprendizaje por Indagación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de las adicciones.

Duración de la Sesión: 50 minutos.

Fases de la Sesión:

Inicio (15 minutos)

• Motivación y conexión: Iniciar la clase con una pregunta abierta para generar curiosidad: "¿Qué relación puede existir entre el movimiento de un objeto y las decisiones que tomamos en nuestra vida diaria?" Esperar respuestas y guiar la conversación hacia cómo nuestras decisiones (como las adicciones) pueden acelerar o frenar nuestro progreso en la vida, haciendo un paralelismo con los conceptos de velocidad y aceleración.


• Exploración de saberes previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la fuerza, el movimiento, la velocidad, y la aceleración. Registrar las ideas en el pizarrón.


• Presentación de objetivos: Explicar el objetivo de la sesión, asegurando que todos los estudiantes comprendan la importancia de los temas a tratar.

Desarrollo (25 minutos)

• Introducción teórica breve: Explicar conceptos clave de forma dinámica, utilizando ejemplos cotidianos y relacionándolos con el tema de las adicciones. Por ejemplo, comparar cómo la aceleración en un auto puede ser controlada y cómo nuestras decisiones pueden controlar la aceleración de nuest