La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
JOSE LUIS- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Nivel educativo: Secundaria 2º grado
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Actividad de enganche: Iniciar la sesión con un breve video sobre la diversidad lingüística de México y cómo esta influye en la comunicación diaria de diferentes comunidades.
Reflexión grupal: Planteamiento de preguntas como "¿Por qué creen que es importante el uso y la preservación de diferentes lenguas en nuestras comunidades?", "¿Cómo creen que la diversidad lingüística afecta la convivencia dentro de la escuela o la familia?" para fomentar la participación y el interés de los alumnos.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Presentación del proyecto: Los alumnos formarán equipos para investigar sobre una lengua indígena de México, su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria, y cómo contribuye a la convivencia y al enriquecimiento cultural. Se les pedirá considerar aspectos como saludos, frases comunes, y modismos.
Investigación y planeación: Los equipos seleccionarán la lengua a investigar, planificarán su investigación y comenzarán a buscar información en libros, internet y, si es posible, entrevistando a hablantes de la lengua en cuestión.
Interdisciplinariedad - Convivencia: Duran