Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
ANA GABRIELA VELAZQUEZ
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 1 - Propiedades de los Materiales y Caracterización de los Gases
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos experimenten y comprendan las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad en diversos materiales, y caractericen los gases basándose en sus propiedades, aplicando estos conocimientos para satisfacer necesidades específicas, fomentando el trabajo en equipo.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Trabajo en Equipo
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema: Breve introducción sobre la importancia de las propiedades de los materiales y cómo conocerlas nos permite usarlos adecuadamente en nuestra vida cotidiana.
- Lluvia de ideas guiada: Se solicitará a los alumnos mencionar algunos materiales que usan diariamente y qué propiedades creen que tienen (ej. la dureza de la goma de borrar, la flexibilidad de una banda elástica, la permeabilidad de una esponja).
Desarrollo (25 minutos)
- Experimentación en grupos pequeños: Los alumnos se dividirán en equipos de 4-5 integrantes. A cada equipo se le asignarán materiales diversos (papel, plástico, tela, metal, esponja) para que experimenten y determinen su dureza, flexibilidad y permeabilidad. Además, se les proporcionará un globo para que, al inflarlo y soltarlo, observen las características de los gases.
- Tarea específica: Determinar qué material es el más duro, cuál es el más flexible y cuál el más permeable. Además, describir el comportamiento del globo (gases) cuando
- Experimentación en grupos pequeños: Los alumnos se dividirán en equipos de 4-5 integrantes. A cada equipo se le asignarán materiales diversos (papel, plástico, tela, metal, esponja) para que experimenten y determinen su dureza, flexibilidad y permeabilidad. Además, se les proporcionará un globo para que, al inflarlo y soltarlo, observen las características de los gases.