Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente

Dirigido a: Alumnos de 4º de Primaria (8 a 10 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Establecer relaciones causales y temporales entre acontecimientos.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoques: Pensamiento Crítico y Vida Saludable.

Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora.

Introducción (10 minutos):

• Actividad Inicial: Iniciar con una dinámica grupal donde los alumnos, en círculo, compartan de forma oral un evento reciente de su vida, explicando cuándo ocurrió y por qué creen que sucedió. Esto fomentará la confianza y preparará el terreno para el tema de la narración de sucesos.

Desarrollo (25 minutos):

• Narración de Sucesos de la Comunidad: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo elegirá un suceso significativo en su comunidad (puede ser un evento cultural reciente, una tradición importante, o un cambio significativo en el entorno comunitario). Utilizarán la biblioteca del aula y recursos digitales (si están disponibles) para investigar sobre el suceso elegido, prestando especial atención a las causas y consecuencias del mismo, así como a su cronología.


• Elaboración de Líneas del Tiempo: Cada grupo creará una línea del tiempo de su suceso, marcando claramente el antes, durante y después, incluyendo las causas y efectos. Se incentivará el uso de dibujos o símbolos para representar los diferentes momentos y relaciones causales.


• Promoción de la Vida Saludable: Incluir en la investigación un apartado que relacione el evento con un aspecto de vida saludable, por ejemplo, si el evento es una feria de com