Introducción al tema y reflexión sobre manifestaciones culturales

Alma Vázquez
Primaria 6º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta una manifestación cultural o artística con un lenguaje artístico distinto al que se utilizó en su creación, para crear nuevas formas de simbolización.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre manifestaciones culturales (45 minutos)


Objetivos de la sesión:



  • Presentar el tema de la combinación de realidad y fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas.

  • Reflexionar sobre la importancia de las costumbres y tradiciones en nuestra identidad cultural.

  • Promover la inclusión escolar a través del respeto y valoración de las diferentes manifestaciones culturales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de los alumnos.

  • Realizar una ronda de preguntas para conocer las costumbres y tradiciones que los alumnos tienen en su comunidad.

  • Comentar brevemente el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el problema planteado.



  1. Actividad principal (25 minutos):



  • Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que combinen realidad y fantasía (por ejemplo: catrinas, alebrijes, máscaras de carnaval, entre otros).

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos simbólicos se pueden identificar en esas manifestaciones.

  • Reflexionar sobre la importancia de estas manifestaciones para la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad.

  • Promover un debate sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes manifestaciones culturales dentro de la comunidad escolar.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una ronda final de preguntas para repasar lo aprendido en la clase.

  • Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre una manifestación cultural de su interés para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 2: Reinterpretación de manifestaciones culturales a través de lenguaje artístico (45 minutos)


Objetivos de la sesió