Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

alicia alcala
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo y Cuidando Nuestra Naturaleza


Fecha: [Fecha de realización]


Grado: Preescolar 1º


Duración: 45 minutos


Docente: [Nombre del Docente]


Objetivo (PDA): Que el alumno conviva con su entorno natural, con plantas y animales; exprese lo que percibe y disfrute acerca de ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema Central a Resolver: ¿Cómo podemos cuidar las plantas y animales de nuestro entorno para mantener un ambiente saludable?


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Actividad de Sensibilización: Iniciar con una breve charla, utilizando imágenes y videos cortos de diferentes entornos naturales, plantas y animales, preguntando a los alumnos qué les gusta de lo que ven y cómo creen que se sienten esos seres vivos. Se busca generar empatía y curiosidad hacia la naturaleza.


Desarrollo (25 minutos):



  • Exploración Guiada: Llevar a los alumnos a un espacio al aire libre de la escuela (jardín, patio) para observar directamente la naturaleza. Si no es posible, utilizar plantas dentro del aula.

  • Identificación de Problemas Ambientales: Guiar a los niños para que identifiquen problemas sencillos (basura en el suelo, plantas sin regar, etc.) y discutan en pequeños grupos cómo estos problemas afectan a las plantas y animales.

  • Búsqueda de Soluciones: Fomentar que propongan soluciones simples que ellos mismos puedan llevar a cabo (recoger basura, regar plantas, etc.) y explicar la importancia de cada acción.


Cierre (10 minutos):



  • Compromiso Personal: Cada niño elaborará una "promesa de cuidado" hacia la naturaleza, dibujándola o escribiéndola con