Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Español de Secundaria 3º
Contenido: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Interculturalidad crítica e Igualdad de género.
Problema interdisciplinar a atender: Convivencia.

Inicio (15 minutos)

1. Presentación del tema y objetivo de la clase: Se iniciará la sesión con una breve introducción sobre la importancia de las lenguas en nuestra identidad y cómo éstas reflejan nuestro sentido de pertenencia a una comunidad. Se explicará el objetivo de la sesión y cómo contribuirá a su formación crítica respecto a la interculturalidad.

   
   



2. Actividad rompehielo: "¿Qué sabes de otras lenguas?" Se dividirán los alumnos en pequeños grupos y se les pedirá que compartan entre ellos qué lenguas conocen aparte del español y si saben algunas palabras o frases. El propósito es valorar la diversidad lingüística y cultural presente en el aula.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción al proyecto comunitario: Se describirá el proyecto que consistirá en investigar la diversidad lingüística de su comunidad, identificar retos para la convivencia armónica entre hablantes de diferentes lenguas e idear propuestas para promover el respeto y valoración de todas las lenguas. La tarea se desarrollará en varias sesiones, enfatizando la importancia de la igualdad de género y la interculturalidad crítica.

   
   



2. Investigación y análisis: Lo