Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

PRYCILA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema del día y su relevancia en la vida cotidiana.

    • Plantear el problema de las herramientas en la actualidad y su importancia en el desarrollo de las sociedades.

    • Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico sobre la relación entre las herramientas y las necesidades humanas.



  2. Actividad principal (25 minutos):



    • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo una herramienta o máquina en particular.

    • Pedir a los estudiantes que investiguen sobre la historia, funcionamiento y utilidad de la herramienta asignada.

    • Solicitar que cada grupo prepare una breve presentación sobre la herramienta, destacando su importancia histórica y su relevancia en la actualidad.



  3. Puesta en común y reflexión (10 minutos):



    • Invitar a cada grupo a compartir su presentación con el resto de la clase.

    • Fomentar la reflexión y el debate sobre la importancia de las herramientas en la sociedad actual.

    • Plantear interrogantes para promover el pensamiento crítico, como: ¿Qué pasaría si no existieran estas herramientas? ¿Cómo han evolucionado a lo largo del tiempo?




Sesión 2:


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