"Descubriendo Alimentos Saludables"**

Lucero Torres
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, en las costumbres familiares, la preparación y consumo de alimentos y bebidas, e identifica los que son saludables y los que ponen en riesgo la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: "Descubriendo Alimentos Saludables"


Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca, en las costumbres familiares, la preparación y consumo de alimentos y bebidas, e identifique los que son saludables y los que ponen en riesgo la salud.




Metodología: Aprendizaje Servicio


Esta sesión se enfocará en un enfoque vivencial y participativo, buscando que los alumnos puedan aplicar lo aprendido en su contexto inmediato, promoviendo un cambio positivo en su entorno familiar y comunitario.




Desarrollo de la sesión


1. Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y dinámica rompehielos: Iniciar con una actividad lúdica que integre a todos los alumnos. Se puede hacer un pequeño juego de presentación donde cada niño diga su nombre y su fruta o verdura favorita.

  • Sensibilización: Breve plática sobre la importancia de comer alimentos que nos hacen crecer fuertes y saludables, utilizando ejemplos apropiados para su edad.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Cuento interactivo "El viaje de los alimentos saludables": Narración de un cuento que resalte la importancia de los alimentos saludables, con participación activa de los niños, preguntándoles sobre los alimentos que aparecen en el cuento y si son saludables o no.

  • Actividad práctica "Mi plato saludable": Los niños, con ayuda de recortes de revistas o dibujos proporcionados, seleccionarán alimentos para crear su "plato saludable". Se discutirá por qué eligieron esos alimentos y cómo estos benefician su salud.


3. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión grupal: Conversar sobre lo aprendido en la sesión, preguntando a los niño