Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: 3° de Secundaria

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.

1. Inicio (10 minutos)

Actividad de arranque:

• Con una ronda rápida, pedir a los estudiantes que mencionen una palabra que describa cómo se sienten hoy.


• Presentar el objetivo de la sesión y explicar cómo a través del entendimiento de nuestras diversas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, podemos mejorar nuestra convivencia y bienestar.

2. Desarrollo (30 minutos)

Actividad principal:

• Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada grupo diferentes roles que representen distintas formas de pensar y actuar (el optimista, el crítico, el solucionador, el empático, etc.).


• Presentar situaciones hipotéticas relacionadas con conflictos en la convivencia escolar o comunitaria. Cada grupo debe discutir y proponer soluciones desde la perspectiva de sus roles asignados.


• Utilizar ejemplos acordes a su edad y realidad, como problemas de bullying, inclusión, respeto a las diferencias culturales, etc.


• Promover el diálogo intercultural, animando a los alumnos a considerar cómo diferentes antecedentes culturales pueden influir en las reacciones y soluciones propuestas.

Intervención del docente:

• Facilitar la reflexión crítica sobre cómo nuestras propias experiencias y cultura pueden moldear nuestras formas de ser y actuar.


• Guía