La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria (3°), entre 12 y 15 años de edad.

Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema Interdisciplinar: Comprensión lectora.

Duración: 50 minutos.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Se iniciará con una lluvia de ideas sobre las distintas lenguas o dialectos que los alumnos conocen o han escuchado, enfocándose en su entorno familiar, escolar y comunitario. Se anotarán en el pizarrón para visualizar la diversidad y se introducirá el concepto de variantes lingüísticas.

   
   



2. Sensibilización: Se compartirá un breve video o audio que presente distintas formas de hablar español en México y en otros países hispanohablantes para ilustrar la riqueza y variedad lingüística.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura Colectiva: Se realizará la lectura en voz alta de un texto que muestre ejemplos de variantes lingüísticas dentro del español. Cada alumno leerá un párrafo y luego se abrirá un espacio para discutir las diferencias notadas.

   
   



2. Trabajo en Equipos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para investigar sobre una variante lingüística específica, enfocándose en su origen, uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria, además de cómo estas prácticas contribuyen a la identidad cultural. Utilizarán