Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Estefania Salazar
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Educación Socioemocional / Tutoría


Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 6
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Fase de Inicio (15 minutos)



  • Presentación del tema: El docente brindará una breve introducción sobre la importancia del autoconocimiento y cómo nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos influyen en nuestra vida cotidiana y en la percepción de seguridad e inseguridad en nuestro entorno.

  • Actividad rompehielos: Se realizará una dinámica grupal llamada "La telaraña de las conexiones." Consistirá en que los estudiantes, formando un círculo, se pasen una bola de estambre sosteniéndola por el extremo; al pasarla, deberán decir algo sobre ellos (gustos, intereses, etc.). Esta actividad fomentará la confianza y el reconocimiento de la diversidad en el aula.


Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Análisis de Casos: Se presentarán breves narrativas (escritas o visuales) sobre situaciones donde diferentes personajes enfrentan dilemas relacionados con su seguridad personal, social y emocional debido a sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Los alumnos deberán identificar y discutir en grupos pequeños:



    • Cómo influyen los aspectos socioemocionales en las decisiones de los personajes.

    • Relacionar las historias con experiencias propias o cercanas.



  2. Proyecto de Aprendizaje-Servicio: Se introducirá el proyecto que consistirá en di