Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Jeanette Mejia
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Tecnología 3º Secundaria
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de sensibilización:



  • Dinámica grupal “La extensión de nuestro cuerpo”: Los alumnos, en círculo, compartirán experiencias personales sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos han facilitado o cambiado alguna actividad diaria, resaltando la importancia de la inclusión (por ejemplo, el uso de lentes para mejorar la vista, o sillas de ruedas para facilitar el desplazamiento).

  • Reflexión grupal: Se discutirá cómo estos instrumentos pueden ser considerados como extensiones de nuestro cuerpo y cómo contribuyen a la satisfacción de necesidades humanas y favorecen la inclusión.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Exploración y Análisis:



  • Investigación dirigida en equipos: Cada equipo investigará sobre distintas herramientas, máquinas e instrumentos, clasificándolos según su función y relación con la inclusión y sustentabilidad (ejemplo, tecnologías asistivas para personas con discapacidad, máquinas que utilizan energías renovables).

  • Presentación y discusión: Los equipos compartirán sus hallazgos con el grupo, fomentando la discusión sobre cómo estas tecnologías amplían nuestras capacidades físicas y promueven valores como la solidaridad y el respeto por el medio ambiente.


Fase 3