Narración de Sucesos Autobiográficos enfocado en el Acoso Escolar**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Narración de Sucesos Autobiográficos enfocado en el Acoso Escolar

Grado: 5º de Primaria (10 a 12 años)

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA):

• Que los alumnos lean textos autobiográficos y reflexionen sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular, usando el enfoque de pensamiento crítico e interculturalidad crítica, y vinculando esto con el tema del acoso escolar.

Metodología: Proyecto Comunitario

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Iniciar la sesión con una breve introducción sobre qué es un texto autobiográfico, destacando su narración en primera persona y su utilidad para compartir experiencias personales.


2. Dialogar brevemente sobre el acoso escolar, preguntando a los alumnos por sus conocimientos previos y experiencias sobre el tema, promoviendo un ambiente de respeto y empatía.

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura en voz alta: Seleccionar un texto autobiográfico breve que aborde el tema del acoso escolar, enfocándose en cómo el autor comparte su experiencia personal. Puede ser un relato o testimonio adaptado a su edad.


2. Reflexión grupal: Después de la lectura, organizar a los estudiantes en pequeños grupos para reflexionar sobre el texto. Algunas preguntas guía son: ¿Por qué creen que el autor eligió narrar su historia en primera persona? ¿Cómo ayuda eso a entender mejor su experiencia? ¿Qué sentimientos les provocó la narración?


3. Proyecto Comunitario: Proponer la creación de un mural colectivo en el aula o la escuela donde cada alumno aporte una viñeta dibujada o escrita sobre una experiencia personal (no necesariamente sobr