Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Construcción de la Noción de Suma y Resta

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.
Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del problema: Iniciar la clase presentando una breve historia que involucre a los estudiantes en una situación cotidiana donde se necesitan las habilidades de suma y resta. Ejemplo: "Imaginen que están en una tienda de dulces con algunos amigos. Tienen cinco dulces en sus manos y deciden comprar tres más. Pero, después de comerse dos, ¿cuántos les quedarán?"

   
   



2. Lluvia de ideas: Preguntar a los estudiantes cómo resolverían este problema y qué necesitarían saber o hacer. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración guiada: Usar objetos físicos, como bloques de construcción o fichas, para representar los dulces de la historia. Invitar a los estudiantes a manipular estos objetos para visualizar el problema de suma y resta presentado.

   
   



2. Construcción de conceptos: A través de la manipulación de los objetos, guiar a los estudiantes para que descubran la relación entre suma y resta como operaciones inversas. Plantear preguntas que fomenten el pensamiento crítico, como "¿Qué sucede si quito dos bloques después de haber añadido tres? ¿Cómo cambia el total?"

   
   



3. Integración de la recta numérica: Introducir una recta numérica en el aula, y mediante el us