Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Irlanda Paredes
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Sesión: "Cuidando Nuestro Mundo, Paso a Paso"


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen y analicen cómo pueden contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas y argumenten la importancia de la responsabilidad y colaboración de las personas en la disminución del deterioro de estos, a través de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoques Interdisciplinarios: Vida Saludable, Artes y experiencias estéticas, Lectoescritura.


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del Problema: El docente comenzará presentando imágenes de diversos ecosistemas, tanto sanos como deteriorados, para generar una discusión inicial. La pregunta clave será: “¿Cómo creen que nuestras acciones pueden afectar estos lugares?”

    • Conexión emocional: Se invitará a los estudiantes a compartir experiencias personales sobre su contacto con la naturaleza y cómo se sintieron al observar lugares naturales cuidados o abandonados.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación y análisis: En equipos, los alumnos investigarán sobre distintas prácticas que contribuyen a la regeneración y preservación de los ecosistemas. Utilizarán libros y recursos digitales aprobados previamente por el docente.

    • Integración de la Lectoescritura: Cada equipo deberá leer en voz alta sus hallazgos y redactar en un mural de clase un breve párrafo sobre una práctica especifica que les haya llamado la atención.

    • Expresión Artística: Inspirados por lo aprendido, cada equipo creará un dibujo o collag