Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.

Leyla Rivera
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas"


Dirigido a: Alumnos de Biología de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).


Objetivo (PDA): Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.


Problema Interdisciplinar a Atender: Disciplina.


Duración: 50 minutos.


Fases de la Clase:


Inicio (15 minutos):



  • Activación de conocimientos previos: Breve plática sobre lo que los estudiantes saben acerca de bacterias, virus y vacunas. Se les animará a pensar en cómo estos conceptos se relacionan con su vida diaria y la actualidad.

  • Planteamiento del Problema y Objetivos: Se presentará un caso hipotético de un brote rápido de una enfermedad infecciosa en la comunidad. Se plantearán preguntas como: ¿Qué factores contribuyen a la rápida propagación de enfermedades? ¿Cómo pueden las vacunas controlar esto? Se explicarán los objetivos de la sesión, enfatizando el desarrollo del pensamiento crítico y la importancia de la disciplina en la indagación científica.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Introducción Teórica Breve (5 minutos): Se explicarán conceptos clave sobre bacterias, virus y el principio básico de cómo funcionan las vacunas.

  2. Trabajo en Equipos (15 minutos): Los alumnos, divididos en grupos pequeños, investigarán en libros de texto y fuentes digitales confiables (previamente s