Introducción al tema y selección de temas de interés personal o colectivo relacionados con la comida chatarra

Octavio Hernandez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Textos de divulgación científica sobre comida chatarra


Sesión 1: Introducción al tema y selección de temas de interés personal o colectivo relacionados con la comida chatarra (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos identificarán y seleccionarán un tema de interés relacionado con la comida chatarra para elaborar un texto de divulgación científica.


Actividades:



  1. Presentación del tema de la clase: comida chatarra y su impacto en la salud.

  2. Breve discusión en grupos pequeños sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de la comida chatarra.

  3. Presentación de ejemplos de textos de divulgación científica sobre la comida chatarra y su impacto en el organismo.

  4. Los alumnos seleccionarán un tema de interés personal o colectivo relacionado con la comida chatarra para elaborar su propio texto de divulgación científica.

  5. Cada alumno deberá investigar y recopilar información relevante sobre su tema elegido.


Sesión 2: Análisis de características del texto de divulgación científica (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos analizarán las características del texto de divulgación científica para aplicarlas en la elaboración de su propio texto.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema seleccionado por cada alumno.

  2. Presentación de las características del texto de divulgación científica y su importancia en la comunicación de información científica de manera accesible para todos.

  3. Análisis en grupos pequeños de ejemplos de textos de divulgación científica sobre la comida chatarra para identificar las características presentes.

  4. Puesta en común de los resultados y discusión en grupo sobre la importancia de cada característi