Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de sucesos del pasado y del presente con enfoque en el acoso escolar

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Al finalizar las dos sesiones, el alumno será capaz de reflexionar sobre los tiempos verbal (presente, pretérito, y copretérito) para narrar sucesos, enfocándose en la temática del acoso escolar, fomentando una actitud de empatía y conciencia sobre la importancia de un entorno escolar seguro y respetuoso para todos.

Contexto

Duración: 45 minutos
Nivel: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida. Se enfatiza la importancia del respeto y la escucha activa.


• Se introduce el tema mediante una historia corta relacionada con el acoso escolar, presentándola de forma que capte la atención de los niños y las niñas, haciendo énfasis en los diferentes tiempos verbales utilizados.

Desarrollo (25 minutos)

• División en equipos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños, asegurándose de mezclarlos para fomentar la inclusión y la interculturalidad. Cada equipo recibirá la tarea de elaborar una pequeña narración.


• Selección de roles: Dentro de cada equipo, los alumnos seleccionarán quién será el narrador de sucesos pasados, quién de sucesos presentes, y quién trabajará en la propuesta de soluciones (imaginando el futuro).


• Creación de narraciones: Cada equipo creará una historia corta que incluya situaciones de acoso escolar, utilizando los tiempos verbales indicados. Se incentivará la creatividad, respetando las ideas y propuestas de todos los integrantes.


• **Reflexión