Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

Plan de clase

Título de la sesión: Energía, Sustentabilidad y Sociedad

Grado: Segundo de secundaria

Asignatura: Física

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno relacionará el calor como una forma de energía y describirá los motores que funcionan con energía calorífica, analizando los efectos del calor disipado y los gases expelidos, valorando sus efectos en la atmósfera.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de enganche:

• Se iniciará la sesión preguntando a los alumnos qué actividades realizan en su día a día que implican el uso de energía (por ejemplo, cargar el celular, utilizar la computadora, ver televisión).


• Se les pedirá que reflexionen sobre cómo se produce esa energía y qué impacto tiene en el ambiente.

Presentación del tema:

• Se explicará brevemente qué es la energía, los tipos de energía que existen y cómo se transforma la energía calorífica en movimiento o trabajo (principio básico de los motores térmicos).


• Se introducirá el concepto de sustentabilidad y cómo nuestras elecciones de consumo energético impactan en el medio ambiente y en la sociedad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad de indagación:

1. Se dividirá la clase en pequeños grupos de trabajo y se les asignará investigar sobre diferentes tipos de motores (eléctricos, de combustión interna, turbinas de vapor, etc.), enfocándose en cómo transforman el calor en trabajo.


2. Cada grupo deberá identificar los efectos negativos que estos motores tienen en el ambiente (emisión de gases, calor disipado) y cómo estos efectos contribuyen al cambio climático y a la discriminación ambiental (zonas más afectadas por la contaminación suelen ser habitadas por