Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

Naeidy
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserva.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad


Materia: Física
Nivel Educativo: Secundaria, 2º Grado
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 4
Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen las características de la energía mecánica (cinética y potencial) y describan casos donde se conserva.


Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del Tema: Se introduce el tema "Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad" mediante un breve video que muestre ejemplos cotidianos donde se aprecie la energía mecánica en acción, como un parque de diversiones o deportistas en movimiento.



  2. Lluvia de Ideas: Se solicita a los estudiantes compartir qué saben sobre energía cinética y potencial, registrando sus respuestas en una pizarra digital visible para todos. Se aprovechará este momento para identificar preconceptos y detectar el desinterés inicial.



  3. Planteamiento del Problema: Se formula la pregunta clave: ¿Cómo puede el estudio de la energía mecánica ayudarnos a entender y mejorar nuestro aprovechamiento de las energías para un futuro sustentable? Se promueve el pensamiento crítico frente al desinterés detectado, mostrando cómo el aprendizaje de estos conceptos tiene un impacto directo en la vida cotidiana y el medio ambiente.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Estaciones de Aprendizaje por Indagación: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y rotarán entre tres estaciones de aprendizaje, cada una centrada en un aspecto diferente de la energía mec