El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Maria Fernanda Gaxiola
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: El Pensamiento Científico, Un Camino para Resolver Problemas Cotidianos y Mejorar la Convivencia.


Grado: 2º de Secundaria
Área: Física
Duración: 50 minutos


Objetivos de Aprendizaje (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de describir problemas comunes de su vida cotidiana y explicar cómo se puede proceder para buscarles solución, mediante la identificación y caracterización del pensamiento científico para resolver problemas tanto en la escuela como en su vida diaria, enfocándose en la mejora de la convivencia.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y conexión previa: Se iniciará la clase con una lluvia de ideas en la que cada estudiante compartirá un problema cotidiano que haya enfrentado recientemente. El docente guiará la discusión hacia cómo se sintieron al enfrentarlo y qué hicieron para resolverlo.



  2. Presentación del objetivo de aprendizaje: Se explicará a los estudiantes que durante esta clase aprenderán cómo el pensamiento científico puede ayudarles a plantear y solucionar problemas cotidianos, especialmente aquellos que afectan la convivencia entre compañeros y en la sociedad.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción al pensamiento científico: Breve explicación sobre qué es el pensamiento científico y cómo nos ayuda a entender el mundo. Se utilizarán ejemplos adecuados a su edad, como el método científico aplicado a experimentos simples que pueden hacer en casa o en el aula.



  2. Trabajo en equipo para la identificación de problemas: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y se les pedirá que piensen en un problema de convivencia en la escuela. Deberán describirlo