Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Naeidy
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Interacciones en Fenómenos relacionados con la Fuerza y el Movimiento


Nivel: Secundaria 2º (12 a 15 años de edad)


Materia: Física


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno identifique los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y la aceleración y que realice experimentos sencillos.



I. Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y revisión del ausentismo: Se iniciará con un saludo participativo, seguido de una rápida revisión del registro de asistencia para identificar y discutir, de manera breve y general, posibles causas del ausentismo, promoviendo un ambiente de inclusión y participación.



  2. Activación de conocimientos previos:
    a. Preguntas detonadoras: "¿Qué es el movimiento?", "¿Han observado cómo se mueven diferentes objetos en su día a día?", permitiendo que todos los estudiantes expresen sus ideas y experiencias.
    b. Breve discusión sobre la importancia de entender el movimiento en nuestra vida cotidiana.




II. Desarrollo (30 minutos)



  1. Introducción teórica breve (5 minutos): Explicación concisa de los conceptos de movimiento, velocidad y aceleración, utilizando ejemplos cotidianos y adaptando el lenguaje para facilitar la comprensión.



  2. Aprendizaje por indagación (20 minutos):
    a. Experimento 1: "Midiendo Velocidades": Los estudiantes, divididos en pequeños grupos, utilizarán un cronómetro y una pequeña pista para calcular la velocidad de una canica. Se discutirá cómo la inclinación de la pista afecta la velocidad.
    b. Experimento 2: "Observando la Aceleración": Con el uso de un pequeño coche de juguete y una rampa, los