Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Eugenia Alvarado
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse


Grado: Secundaria 1º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Área: Educación Socioemocional / Tutoría
Duración de la Sesión: 50 minutos
Fecha: [Incluir la Fecha de Implementación]


Objetivos de Aprendizaje (PDA):
Al final de la sesión, el estudiante será capaz de reconocer sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y el descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoques: Vida Saludable y Pensamiento Crítico


Interdisciplinariedad: La sesión se centra en atender el problema del rezago educativo.



Inicio (10 minutos)



  1. Activación y Motivación:



    • Presentación breve del tema: "Hoy vamos a explorar diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos, para entender mejor quiénes somos y cómo podemos contribuir a nuestro entorno."

    • Preguntas detonadoras: "¿Alguna vez han sentido que realmente se conocen a sí mismos? ¿Cómo creen que conocerse mejor puede ayudarles en su vida diaria y escolar?"



  2. Conexión con la Vida Cotidiana:



    • Breve discusión sobre cómo el autoconocimiento puede impactar en la forma de enfrentar el rezago educativo, promoviendo formas saludables y críticas de aprender y enseñar.





Desarrollo (30 minutos)


Actividad 1: Mapa de Autoconocimiento (15 minutos)



  • Los alumnos crearán un "Mapa de Autoconocimiento" donde reflejen sus gustos, intereses, necesidades y deseos. Se les proporcionarán materiales como papel, colores y revistas para collage.

  • Orientación para reflexionar sobre