Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente

Contexto:

Dirigido a alumnos de 4º de Primaria, con edades comprendidas entre los 8 y 10 años. La sesión se enfoca en desarrollar habilidades de comprensión lectora e inferencia de significados a través del contexto, utilizando la narración de sucesos del pasado y del presente. Se integrará un enfoque de pensamiento crítico y de interculturalidad crítica, bajo la metodología de proyecto comunitario.

Objetivo (PDA):

Que los alumnos sean capaces de inferir el significado de las palabras a partir de la información contextual de un texto.

Duración:

45 minutos.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema y los objetivos de la clase.
   
   
   • Activación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas sobre qué historias del pasado y del presente conocen (cuentos, leyendas, hechos históricos).
   
   
   • Introducción breve al pensamiento crítico y la interculturalidad, explicando cómo conocer diferentes historias ayuda a entender y respetar otras culturas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura Guiada (15 minutos): Se leerá en voz alta un texto narrativo que incluya sucesos del pasado y del presente, asegurando que el texto elegido contenga palabras cuyo significado deba inferirse del contexto. Se harán pausas para discutir y predecir.
   
   
   • Trabajo en Equipo (10 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para crear una pequeña narración que incluya elementos del pasado y del presente de su comunidad, destacando palabras clave que sus compañeros deban inferir utilizando el contexto.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Cada g