Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Recursos Literarios para Expresar Sensaciones y Emociones

Grado: Secundaria 2º

Duración de Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía que refleje los vínculos personales, con la familia, la escuela y la comunidad, enfocándose en el tema del acoso escolar o bullying.

I. Inicio (15 minutos)

• Actividad de Entrada: Se inicia la clase con una ronda de preguntas dirigidas a los alumnos sobre qué entienden por recursos literarios y cómo creen que estos pueden ayudar a expresar sus sentimientos e ideas. Se les pide ejemplos de emociones o situaciones donde les sería difícil expresarse sin usar alguna forma de arte o literatura.

  
  



• Conexión con el Tema: El docente introduce el tema de la sesión, explicando cómo los recursos literarios pueden ser herramientas poderosas para hablar sobre temas difíciles como el acoso escolar, permitiendo una expresión más rica y profunda de sensaciones, emociones y sentimientos.

  
  

II. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de Recursos Literarios: Se divide la clase en pequeños grupos y a cada uno se le asigna un recurso literario (metáfora, hipérbole, personificación, etc.). Cada grupo investiga su recurso literario y busca ejemplos de cómo podría aplicarse para describir sensaciones, emociones, sentimientos o ideas relacionadas con la familia, la escuela o la comunidad, especialmente en contextos de acoso escolar.

  
  



• Creación Colaborativa: Utilizando la metodología de Proyecto comunitario, los grupos trabajarán en crear un breve texto o poema que utilice su