Apreciando y Cuidando Nuestra Naturaleza**

Mackenzie Betancourt
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Apreciando y Cuidando Nuestra Naturaleza


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza, y sugieran formas de cuidarlos y preservarlos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Vida saludable e Inclusión


Problema Interdisciplinar: Alimentación



Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Actividad de motivación: Comenzaremos con una ronda de preguntas para conocer qué saben los niños sobre la naturaleza. Preguntas como: ¿Qué animales conocen? ¿Qué plantas han visto? ¿Cómo creen que podemos cuidar la naturaleza?


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada (15 minutos):



    • Dividiré la clase en pequeños grupos e iremos al jardín de la escuela. Ahí, observaremos diferentes tipos de plantas, insectos, y si es posible, algunos animales pequeños.

    • Cada grupo elegirá un ser vivo o no vivo que hayan observado para después contar al resto de la clase qué es, cómo es (sus características) y por qué es importante cuidarlo.



  2. Resolución del problema (10 minutos):



    • Plantearé el problema: "Nuestro jardín necesita más plantas que ayuden a alimentar a los insectos y animales. ¿Qué plantas podríamos sembrar para ayudar?"

    • Los niños, con ayuda de imágenes y una breve explicación mía sobre algunas plantas que son buenas para alimentar a distintos seres vivos, elegirán las plantas que creen que serían benéficas para el jardín.




Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal: Hablaremos sobre cómo el cuidado de las plantas y animales ay