La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario con enfoque en Inclusión y Pensamiento Crítico.

Problema a atender: Comprensión lectora.

Fase de Inicio (10 minutos)

Actividad: Reflexión inicial

• Descripción: La sesión comenzará con una breve charla dirigida, preguntando a los estudiantes sobre las diferentes lenguas que conocen o han escuchado hablar en su entorno. Se anotarán en el pizarrón todas las menciones para visualizar la diversidad. Se introducirá brevemente la importancia de las lenguas en la comunicación y cómo estas reflejan la cultura de un pueblo.

  
  



• Recursos: Pizarrón y marcadores.

  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Actividad: Descubrimiento y análisis

• Descripción:
  
  

  1. Investigación en grupos pequeños: Los alumnos serán divididos en grupos y cada uno recibirá un texto breve de una obra literaria en una lengua diferente (incluyendo lenguas indígenas de México, así como lenguas de otros países), junto con su traducción al español. Cada grupo tendrá la tarea de leer el texto, entender su significado y discutir cómo la cultura y la lengua de origen influencian el contenido del texto.

     
     
  
  

  2. Presentación y discusión en clase: Cada grupo presentará sus hallazgos sobre el texto asignado, enfocándose en la influencia de la lengua y la cultura en la comunicación y expresión del texto