Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos sobre temas polémicos y distingan las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Igualdad de género e Inclusión
Tema Interdisciplinar: Convivencia

Inicio (10 minutos):

Saludo y contextualización: Se iniciará con un breve saludo y una explicación de los objetivos de la sesión. Se introducirá el tema de convivencia, y se preguntará a los alumnos sobre situaciones de convivencia en la escuela o la comunidad que consideren justas o injustas, guiándolos suavemente hacia la importancia de la igualdad de género y la inclusión.

Desarrollo (25 minutos):

1. Breve explicación teórica (5 minutos): Se explicará qué es un texto argumentativo, destacando cómo se debe diferenciar entre opiniones y hechos. Se usarán ejemplos sencillos, como argumentos sobre por qué es importante recoger la basura o respetar los turnos al hablar.

   
   



2. Lectura compartida (10 minutos): Los estudiantes leerán en voz alta un texto argumentativo breve relacionado con el tema de convivencia, asegurando la igualdad de género en los ejemplos (por ejemplo, la importancia de incluir a todos en los juegos del recreo, independientemente de su género o capacidades).

   
   



3. Discusión guiada (10 minutos): Después de la lectura, se realizará una discusión en la que los alumnos identificarán las opiniones y los hechos presentados en el texto. Se les alentará a expresar sus propias opiniones, respetando las normas de convivencia y fomentando un am