Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Explorando la Diversidad de Lenguajes Artísticos

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria, 2º Año
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad de arranque:

• Saludo y presentación breve del tema de la sesión.


• Actividad rompehielos: “La Torre de Babel de los lenguajes artísticos”. Los alumnos, en equipos, escogerán al azar un fragmento de texto que describe una manifestación artística (música, danza, pintura, escultura, teatro) sin mencionar su origen. Deberán discutir en grupo sobre qué cultura creen que pertenece y por qué, promoviendo así la comprensión lectora y el pensamiento crítico.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Exploración de los lenguajes artísticos:

• Lectura comprensiva: Los estudiantes recibirán textos cortos sobre diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo (por ejemplo, la pintura muralista mexicana, la danza clásica india, la música afrocaribeña). En grupos, leerán y subrayarán los aspectos clave que hacen única a cada manifestación, como formas, colores, movimientos y sonidos.


• Discusión guiada: Cada grupo compartirá sus hallazgos, fomentando el respeto por la diversidad y la apreciación del arte como un lenguaje universal que trasciende fronteras culturales.

Integración de conocimientos:

• Con la guía del docente, los estu