Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Materia: Español
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Que el alumno describa en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Inclusión y Vida Saludable

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de Encuadre: Conversación dirigida sobre la importancia del lenguaje en nuestras vidas. Se preguntará a los alumnos cómo se sienten cuando escuchan a alguien hablar en su mismo idioma cuando están lejos de casa, y cómo el idioma puede hacer sentir a alguien incluido o excluido.

  
  



• Conexión Interdisciplinar: Introducir la idea de cómo la comprensión lectora es fundamental para entender mejor las diferentes lenguas y cómo estas reflejan la cultura y la identidad de un pueblo. Breve actividad donde los alumnos deberán leer en voz alta un breve párrafo en un idioma diferente al suyo y compartir cómo se sintieron al hacerlo.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y Análisis: Los alumnos trabajarán en equipos pequeños para investigar sobre diferentes lenguas mexicanas, su origen, la región donde se hablan, y cómo estas lenguas expresan la identidad de sus hablantes. Posteriormente, deberán discutir qué similitudes y diferencias notan entre esas lenguas y el español. Se promoverá el uso de recursos en línea y libros de la biblioteca.

  
  



• Creación de Contenido: Cada equipo elegirá una lengua indígena y preparará una presentación corta (oral o escrita) sobre cómo