Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Propiedades Extensivas e Intensivas de la Materia

Dirigido a: Alumnos de Química de Secundaria 3º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Integración de Habilidades Matemáticas: Vinculación de conceptos químicos con habilidades matemáticas básicas como medición, proporcionalidad y análisis de datos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación de la sesión: Introducción al tema, explicando la importancia de las propiedades de la materia en la vida cotidiana y cómo estas se pueden utilizar para identificar sustancias y materiales, incluyendo su relevancia en diversas culturas y en el desarrollo de tecnologías sustentables.

  
  



• Activación de conocimientos previos: A través de preguntas dirigidas, se revisan conceptos básicos de materia, propiedades físicas y químicas, para conectar con el tema del día. Se hace énfasis en ejemplos cotidianos relevantes para los estudiantes, promoviendo la interculturalidad al mostrar cómo diferentes culturas aprovechan los materiales según sus propiedades.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicación de las propiedades extensivas e intensivas: Se proporciona una breve explicación teórica, utilizando ejemplos sencillos y cotidianos, como el color, el punto de ebullición, o la masa. Se promueve la participación activa de los estudiantes haciendo preguntas que les lleven a reflexionar sobre por