Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2:
Curso: Primaria 1º
Asignatura: Lengua Materna
Duración de la Sesión: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]
Objetivo (PDA): El alumno identificará nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida Creativa: Dar la bienvenida a los alumnos mediante un círculo de nombres, donde cada uno, al decir su nombre, realizará un pequeño movimiento o gesto, el cual será repetido por todos. Esto fomenta la inclusión y el reconocimiento.

   
   



2. Lluvia de Ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre los nombres, sus significados, diferencias de longitud, y cómo algunos nombres pueden tener diminutivos. Registrar las ideas en el pizarrón.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de Nombres: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos. Cada grupo recibirá tarjetas con diferentes nombres (asegurándose de incluir nombres en su lengua materna). Deberán clasificarlos por: longitud, iniciales, y aquellos que comiencen o terminen con la misma letra.

   
   



2. Collage Comunitario: Cada grupo creará un collage en papel craft con los nombres, categorizándolos como se indicó. Al final, se unirán los trabajos de todos los grupos en una gran manta comunitaria que se expondrá en el aula.

   
   



3. Historias de Nombres: Invitar a los alumnos a escoger un nombre del collage y crear una breve historia sobre él, fomentando así la comprensión lectora y el pensamiento crítico. Se promoverá el uso de la i