Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Saber cómo organizar la información.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que se conocen.


• Explicar el concepto de textos discontinuos y su importancia en la organización y presentación de información.


• Mostrar ejemplos de diferentes tipos de textos discontinuos, como tablas, gráficos, diagramas, mapas, etc.


• Realizar una actividad individual en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes textos discontinuos.


• Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos en la vida cotidiana y en diferentes áreas del conocimiento.

Sesión 2 (45 minutos)

• Retomar la sesión anterior y repasar los conceptos aprendidos.


• Presentar a los alumnos un proyecto comunitario en el que deberán organizar y presentar información utilizando textos discontinuos.


• Explicar el objetivo del proyecto y la importancia de trabajar en equipo para lograrlo.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con la comunidad.


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre su tema, utilizando diferentes textos discontinuos.


• Proporcionar a los alumnos recursos y materiales para la elaboración de sus textos discontinuos.

Sesión 3 (45 minutos)

• Continuar con el desarrollo del proyecto comunitario.


• Los grupos de