La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Sistema Abierto de
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Nivel Educativo: Secundaria 2º grado


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno ubique a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, generando cambios fundamentales en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Competencia Transversal: Comprensión lectora



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Motivación y Contextualización: Iniciar la clase presentando un breve video o ilustraciones sobre la vida en las metrópolis prehispánicas y cómo estas se transformaron con la llegada de los españoles. Motivar a los alumnos preguntando cómo creen que era la vida antes y después de la conquista, y qué cambios creen que se produjeron.



  • Presentación del Problema: Describir una situación hipotética donde una ciudad prehispánica ha sido conquistada, y las vidas de sus habitantes han cambiado drásticamente. Los estudiantes tendrán que analizar cómo esta conquista afectó no solo la estructura política y social, sino también la vida cotidiana de las personas.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Investigación y Análisis: Dividir la clase en grupos pequeños y asignarles textos cortos adaptados a su nivel de lectura, que describan las diferentes facetas de la vida antes y después de la conquista. Los temas incluyen la organización social, la economía, la religión, y las prácticas culturales. Cada grupo se centrará en un aspecto específico.



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