Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Grado: 1º de Secundaria (Artes)

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Desinterés

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Motivación y sensibilización:

   
   
   
   
   • Iniciar la sesión con una dinámica rápida para romper el hielo, relacionada con el arte y la expresión, como una breve ronda de "charadas artísticas" donde los estudiantes deben adivinar de qué problema comunitario se trata, representado a través de mímica por sus compañeros.
   
   
   
   



2. Introducción al tema:

   
   
   
   
   • Plantear preguntas clave para despertar el interés y la reflexión: "¿Cómo pueden el arte y la expresión influir en la manera en que vemos los problemas en nuestra comunidad? ¿Crees que a través de la pintura, el teatro, la danza o la música podemos cambiar nuestra perspectiva sobre estos problemas?"
   
   
   
   



3. Presentación de objetivos:

   
   
   
   
   • Explicar el objetivo de la sesión con un lenguaje accesible: "Hoy vamos a usar el arte como nuestra voz para mostrar y hablar sobre los problemas que nos preocupan en nuestra comunidad, buscando abrir una ventana a la reflexión y, ¿por qué no?, a la solución."
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración de problemas comunitarios:
   
   
   • Dividir la clase en grupos