Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Eduardo Herrera
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las Emociones en la Interacción con Diversas Personas y Situaciones


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)


Objetivo (PDA):


Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica



Desarrollo de la Sesión:


1. Bienvenida y Ambientación (5 minutos):



  • Actividad: Canción de bienvenida que fomente la inclusión y celebre la diversidad.

  • Objetivo: Crear un ambiente seguro y acogedor, reflejando la diversidad de culturas y contextos de los alumnos.


2. Introducción al Tema (5 minutos):



  • Actividad: Breve plática con títeres o muñecos que expresen diferentes emociones.

  • Objetivo: Presentar de manera lúdica el tema de las emociones y cómo estas pueden variar.


3. Exploración de Emociones (10 minutos):



  • Actividad: Juego dinámico "¿Cómo me siento?". Los niños, mediante tarjetas con imágenes de diversas situaciones (adaptadas a su realidad cultural y social), escogerán la emoción que mejor represente cómo se sentirían en esa situación.

  • Objetivo: Facilitar la identificación y expresión de emociones básicas.


4. Taller de Cuentos (15 minutos):



  • Actividad: Lectura de un cuento corto que ilustre situaciones de convivencia y las emociones que estas suscitan. Posteriormente, los alumnos elaborarán dibujos sobre cómo se sintieron al escuchar el cuento.

  • Objetivo: Reconocer las emociones en contextos de convivencia y la importancia de expresa