Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Precisión y Coordinación en los Movimientos

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno controle cada vez con mayor precisión, sus movimientos en coordinación con sus sentidos, al jugar y realizar actividades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque de la sesión: Inclusión e Interculturalidad crítica

Problemática a abordar: Disciplina

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida e introducción: Recibir a los alumnos con una sonrisa y explicarles que hoy van a aprender a moverse mejor usando diferentes objetos, herramientas y materiales. Resaltar la importancia de escuchar y seguir instrucciones para mantener una buena disciplina en el aula.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los niños si recuerdan alguna vez que utilizaron alguna herramienta o juguete y cómo se sintieron al hacerlo. Esto permite entender su nivel de coordinación y experiencia previa.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Actividad de Aprendizaje Servicio: Crear estaciones de trabajo que incluyan juegos y actividades como armar torres con bloques, dibujar figuras siguiendo patrones, o pasar pelotas a través de aros, siempre priorizando el uso de materiales reciclados o de fácil acceso en cualquier contexto cultural.

   
   



2. Exploración guiada: Los niños visitarán cada estación en grupos pequeños. En cada una, deberán seguir instrucciones específicas que desafían su coordinación y precisión, ajustándose a sus capacidades y características individuales.

   
   



3. Enfoque interdisciplinario: Mientras realizan las actividades, in